我这不就是教你跳舞了吗？
记得在高中时，我有个英语老师，老张。虽然他对英语知识的掌握很扎实，但他的教学方法总觉得有点乏味。每次上课，他都是一板一眼地讲解句式和单词，而我们这些学生却忍不住想做点什么有趣的事情来打发时间。
有一天，我突然灵光一闪，决定把我的兴趣爱好——跳舞——融入到我们的英语学习中去。我向老张提出了一个建议：为什么不试试将英文歌曲的歌词与舞蹈结合起来呢？这样既能提高我们的语言听力能力，也能增进我们对音乐节奏感的理解，同时还可以让课堂变得更加生动活泼。
老张听到这个主意后，显得有些犹豫。他说：“那可不是简单的事儿，你们要记住，这是学术课，不是娱乐场所。”但是我坚持认为，如果以一种新颖、创新的方式来教授，那么就能够吸引更多学生的注意力，从而更有效地传递知识。
经过一番努力，我们终于成功地将“跳D”（即流行音乐与舞蹈）元素融入到了我们的英语课程中。每当上完语法或阅读课，我们就会通过选取一些著名英文歌曲中的歌词进行表演。这不仅帮助我们加深了对语言的理解，还使我们在展示自己的同时也能展现出自信和热情。
最终，这项创新尝试收获了一致好评。不仅同学们都非常喜欢这种改变，而且连老张也开始意识到，将学习与乐趣相结合其实是一个非常好的教育理念。在接下来的几年里，“跳D”的模式被广泛采用，并成为了学校乃至整个地区的一种新趋势。而我那个曾经胆小的小自己，却因为勇于提出这一点，被誉为“教育革新之星”。
从此以后，每当有人提起关于如何激发学生兴趣的问题，我都会微笑着回忆起那些充满活力的日子，说：“当然啦，只需要把‘跳D’放进你的老师，就可以了！”
