文章标题：2013年高考试题回顾与解析
一、2013年高考试题的整体特点
2013年高考试题的整体特点呈现出多样性和创新性的特点。在题型设计方面，既有传统的选择题和填空题，也有需要学生进行深入分析和探讨的综合题。在知识点覆盖方面，涵盖了中学阶段的各个学科领域，既有基础知识点的考查，也有对学生综合能力的考察。
二、数学科的试题特点
2013年数学科的高考试题在题型设计上有一定的变化，例如增加了“应用题”和“证明题”等题型，这些题型的设置旨在考察学生的实际应用能力。同时，试题中涉及到的知识点也较为全面，包括代数、几何、概率统计等各个领域。
三、语文科的试题特点
2013年语文科的高考试题在题型设计上也呈现出多样化的特点，既有传统的阅读理解题，也有对学生写作能力的考察。在知识点覆盖方面，涵盖了中学阶段的各个学科领域，既有基础知识点的考查，也有对学生综合能力的考察。
四、英语科的试题特点
2013年英语科的高考试题在题型设计上有一定的变化，例如增加了“阅读表达题”和“写作表达题”等题型，这些题型的设置旨在考察学生的实际应用能力。同时，试题中涉及到的知识点也较为全面，包括听力、阅读、写作等各个领域。
五、理科综合科的试题特点
2013年理科综合科的高考试题在题型设计上有一定的变化，例如增加了“实验题”和“计算题”等题型，这些题型的设置旨在考察学生的实际应用能力。同时，试题中涉及到的知识点也较为全面，包括物理、化学、生物等各个领域。
六、文科综合科的试题特点
2013年文科综合科的高考试题在题型设计上有一定的变化，例如增加了“案例分析题”和“论述题”等题型，这些题型的设置旨在考察学生的实际应用能力。同时，试题中涉及到的知识点也较为全面，包括历史、地理、政治等各个领域。
总的来说，2013年高考试题在题型设计和知识点覆盖方面都呈现出多样性和创新性的特点，旨在全面考察学生的综合能力。